Giovani menti tra Milano e Chicago
un progetto internazionale per la sostenibilità
Nel segno della collaborazione internazionale e dell’innovazione, gli studenti della classe 4^ ARIM dell’Istituto Carlo Dell’Acqua di Legnano hanno preso parte a un ambizioso progetto educativo promosso dall’associazione Sister Cities Chicago/Milan, rafforzando un legame che unisce le due metropoli sin dal 1973.
Milano e Chicago, città dinamiche e all’avanguardia nei settori dell’industria, del design, dell’arte e della formazione, condividono oggi una sfida cruciale: costruire un futuro più sostenibile. Proprio da questa consapevolezza nasce il Chicago–Milan Sustainability Project, un’iniziativa che ha coinvolto studenti italiani e americani in un’esperienza autentica di cooperazione globale.
Il cuore del progetto è stato un Team-Based Challenge che ha visto la collaborazione tra gli studenti italiani e i coetanei della classe Italian 4 della Ridgewood High School di Chicago, con la quale l’IS Dell’Acqua collabora da anni attraverso diversi progetti. Organizzati in team internazionali composti da due studenti italiani e due americani, i partecipanti hanno lavorato insieme, a distanza, per affrontare problematiche reali legate alla sostenibilità.
Ogni gruppo ha selezionato un ambito specifico – tra cui moda sostenibile, mobilità urbana, alimentazione, riciclo, energia, turismo e innovazione tecnologica – analizzando le differenze e le analogie tra Milano e Chicago. L’obiettivo? Comprendere come fattori culturali, politiche locali e infrastrutture influenzino le possibili soluzioni.
Dopo una fase approfondita di ricerca e confronto, gli studenti hanno sviluppato proposte concrete e innovative: campagne di sensibilizzazione bilingue, idee imprenditoriali, guide pratiche per uno stile di vita sostenibile e persino proposte politiche rivolte a comunità e istituzioni.
Il progetto ha rappresentato molto più di un esercizio scolastico: è stato un vero e proprio laboratorio di cittadinanza attiva, in cui competenze linguistiche, economiche e comunicative si sono intrecciate con la capacità di lavorare in team e di confrontarsi con prospettive culturali diverse. In questo percorso, gli studenti americani e italiani sono stati costantemente supportati e guidati dalle loro docenti, la Prof.ssa Dolores Miller e la Prof.ssa Vittoria Zingaro, che hanno svolto un ruolo fondamentale nel coordinare le attività, facilitare il dialogo interculturale e sostenere i ragazzi nello sviluppo delle loro idee progettuali. Grazie al loro accompagnamento attento e competente, gli studenti hanno potuto affrontare con maggiore sicurezza le sfide del lavoro a distanza, rafforzando al contempo autonomia, spirito critico e capacità collaborative.
Il momento culminante dell’esperienza è stata la presentazione finale online, che ha visto gli studenti esporre i propri progetti davanti a docenti, compagni e una giuria internazionale. Nel corso dell’evento, articolato in due sessioni, i team hanno presentato le loro soluzioni su temi di grande attualità: dai mezzi di trasporto sostenibili all’educazione ambientale, dalla moda etica al turismo responsabile, fino alla gestione dei rifiuti e alla tutela delle risorse idriche.
Ogni presentazione, della durata di dieci minuti seguita da una sessione di domande, ha messo in luce non solo la qualità delle idee, ma anche l’impegno, la creatività e la capacità di comunicare in un contesto bilingue e interculturale.
A rendere ancora più prestigioso l’evento è stata la presenza di illustri ospiti istituzionali e rappresentanti del mondo culturale ed economico, tra cui membri del Chicago Sister Cities International Committee, del Console Generale d’Italia a Chicago e della Presidente consolare dell’Ufficio scolastico di Chicago e dell’area circostante. L’Istituto Dell’Acqua è stato rappresentato dalle vicepresidi, Prof.ssa Simona Bortolozzo e Prof.ssa Antonella Ruggiero, in quanto il Dirigente Scolastico, Prof. Emanuele Giordano, era impegnato in un’attività di mobilità di job shadowing Erasmus+ INAPP VET presso la Chaminade College School di Toronto.
Le premiazioni finali e i discorsi conclusivi hanno sottolineato il valore formativo dell’iniziativa, evidenziando come i giovani possano diventare protagonisti del cambiamento e ambasciatori di un dialogo internazionale fondato su sostenibilità, innovazione e cooperazione. In questa occasione, tutti gli studenti partecipanti sono stati meritatamente riconosciuti come vincitori di questo straordinario progetto, a testimonianza dell’elevato livello di impegno, collaborazione e qualità delle proposte sviluppate.
Partecipare a questo progetto ha significato per gli studenti dell’Istituto Dell’Acqua vivere un’esperienza unica: utilizzare la lingua inglese in contesti reali, sviluppare competenze di business e marketing, e soprattutto confrontarsi con coetanei di un’altra cultura per costruire insieme soluzioni concrete.
Un percorso che ha lasciato un segno profondo, non solo sul piano didattico, ma anche umano, contribuendo a formare cittadini consapevoli, aperti al mondo e pronti ad affrontare le sfide del futuro.