B.E.S.

Accedi all’area riservata dedicata al personale docente (necessario login)>>

• Inclusione e nuovo PEI (D.I. 182/2020) >>
• PI 2020-2021 >>
• Vademecum per i docenti di sostegno >>
• Protocollo accoglienza per gli studenti con disabilità >>

“Linee di indirizzo per una scuola inclusiva e sul rientro a scuola nel prossimo
anno scolastico 2020-2021 degli alunni e delle alunne, degli studenti e delle
studentesse con disabilità nelle scuole di ogni ordine e grado”

• Leggi >>

Documento della SiPeS (Società Italiana di Pedagogia Speciale)

• Leggi >>

Piano Annuale per l’inclusione 2019/2020

• P.A.I. 2019/2020 Accedi >>

Materiali BES (NOV. 2019)

• Accedi (area riservata) >>

Documenti a.s. 2019-2020

• Modello Pei (vuoto) >>
• Scheda di osservazione con proposta tipologia PEI >>

Visualizza le Linee Guida della Regione Lombardia
STRUMENTI D’INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L’INCLUSIONE SCOLASTICA

• Scheda introduttiva al BES >>
• Il ruolo del docente di sostegno e del CdC nella stesura del PEI >>

DOCUMENTI Anni Scolastici precedenti

• Piano Annuale per l’Inclusione – a.s. 2017/2018 >>
• Piano Annuale per l’Inclusione – a.s. 2016/2017 >>
• MODELLO PEI >>
• Scheda di osservazione DVA >>
• Griglia di osservazione >>

DOCUMENTAZIONE ALUNNI CON DSA (disturbi Specifici di apprendimento)

• Osservazione iniziale alunni con dsa >>
• PDP riformulato >>

DOCUMENTAZIONE ALUNNI CON DISAGIO E SVANTAGGIO LINGUISTICO E SOCIO CULTURALE

• Scheda rilev. disagio >>
• PDP alunni con svantaggio Linguistico e Culturale >>
•